esp;“我操，你是那个啊。”这下他认出来了。
&esp;&esp;“唐誉，教育专业的，你叫什么？”唐誉说话慢是因为发音不准，咬字用力到有种怪异的认真。
&esp;&esp;薛业记得这个发音，和妈妈差不多，剩下完全没印象了。
&esp;&esp;“薛业。”
&esp;&esp;薛业。唐誉记好，隐约觉得这名字不算陌生好像听过。但更让他印象深刻的是薛业无沟通障碍的手语能力。
&esp;&esp;聋哑老师都未必能达到这个水准，因为老师必须是听力正常人，习惯性依赖耳力，语序语法使用的是手势汉语。
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