&esp;&esp;【不定式】这根树杈再次往下分出两个树杈【完成时】【一般式】：【完成时】又分出主动（to-have-done）和被动（to-have-been-done）；【一般式】继续分出两根树杈，分别为主动（to-do）和被动（to-be-done）。
&esp;&esp;【动词g形式】……
&esp;&esp;【过去分词】……
&esp;&esp;【否定形式】……
&esp;&esp;整个树状图解完成的时候，学生中又是一片惊呼。
&esp;&esp;“脉络好清晰啊！”
&esp;&esp;“整个梗概全部出来了，一目了然！”
&esp;&esp;“我感觉这幅图表瞬间打通了我的天灵盖儿！”
&esp;&esp;……
&esp;&esp;李凡道：“这个其实没什么，就是一个大体的脉络而已，让大家有个粗略的认知，靠它一分考不到，但对英语的整体了解作用明显。细致的内容明天再给你们讲，大家先把图抄下来，抓紧！”
&esp;&esp;李老师这堂课足足上到了7点半，没有一个同学上厕所的，每个人都紧盯着黑板，大家哪见过这么浅显易懂的“图解教学法”啊。
&esp;&esp;他们过几天还会更加惊呼，这对于李凡来讲只是最入门的而已，瞧瞧你们那幅没见过世面的样子。
&esp;&esp;见同学们基本抄完了，李凡问道：“大家累了么？休息一下脑袋吧，我给大家讲一个笑话吧。”
&esp;&esp;李凡开始讲述：
&esp;&esp;“说有对外国夫妻，老婆问老公道:‘how-would-you-describe-?（你如何形容我？）’老公则道:‘abcdefghijk’老婆大惑不解地问道：‘what-does-that-an?（什么意思？）’
&esp;&esp;老公则笑道：‘adorable（可爱极了）， beautiful（好漂亮啊）， cute（娇小可爱的）， delightful（讨人喜欢的）， elegant（优雅的）， fashionable（时髦的）， geo（美丽动人的）， and-hot（热辣的）’”
&esp;&esp;李凡说到这儿顿了一下，等着同学反应。
&esp;&esp;果然，有女同学道：“不是abcdefghijk么？怎么没有ijk？”
&esp;&esp;李凡点了点头，笑道：“你的疑问也是该妻子的疑问，你们猜她老公怎么回答？
&esp;&esp;“怎么回答？”
&esp;&esp;“对啊，怎么回答？”
&esp;&esp;李凡笑道：“他老公说啊，i&039;-jt-kiddg!（我骗你玩儿呢！）”
&esp;&esp;哦！
&esp;&esp;反过味儿的同学们一片开怀大笑：
&esp;&esp;“这个段子好！”
&esp;&esp;“精彩！”
&esp;&esp;“再来一个！”
&esp;&esp;唯独牛犇犇一个人，瞪着铜铃大眼，没理解透，怎么就好笑了？哪好笑了？
&esp;&esp;李凡继续道：“来什么来，继续讲课。”
&esp;&esp;李凡说罢，开始大致讲解整个树冠图。
&esp;&esp;李凡足足讲了两个小时后，问道：“现在是自由提问时间，大家跟着我的节奏走，超纲的问题以及与本堂课无关的问题先别问，等以后一起问，有人有问题么？”
&esp;&esp;“李凡，动词不定式短语作主语时，除了常用it作形式主语外，还可以用什么？”
&esp;&esp;……
&esp;&esp;“帅李，too-uch和uch-too我总弄混。”
&esp;&esp;……
&esp;&esp;李凡开始一一为大家解答。
&esp;&esp;还有同学问道：“李凡，你说咱们就一华国人，凭什么学鸟语？我哥都说了，以后根本就用不上！”
&esp;&esp;众人纷纷附和：
&esp;&esp;“对啊，什么用都没有，干嘛学它啊。”
&esp;&esp;“英美人太爽了，天生下来就少一门外语！”
&esp;&esp;“啊，我爱国，我不学。”
&esp;&esp;李凡道：“这都是你们的抱怨和借口。用不上说明你们专业不对口。你以后要是高精尖学术型人才，看你离不离得开外语，大众汽车里面的研发人
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